Wichita，堪萨斯州威奇塔高中的高中高中，在去年3月课程的课程中挣扎着。走出教室并从教师那里切断让它难以学习，所以当威奇塔高中宣布它将仍然偏远的时候，她很沮丧。
蕾妮并不孤单。今年，威奇托地区成千上万的学生面临着前所未有的挑战。一些学生Wi-Fi速度慢，或者在没有老师亲自帮助的情况下很难学习。还有一些人因为呆在家里而心烦意乱，还有一些人因为要靠学校吃饭而挨饿。许多人只是讨厌被孤立，怀念与同龄人的常规社交互动。
整个夏天，南安斯南斯（BGC）的男孩＆女孩俱乐部一直来自父母的呼叫，父母说同样的事情 - 并寻求帮助。一旦学校宣布，他们将继续为秋季学期继续远程学习，手机开始响起钩子。
BGC首席执行官Junnae Campbell表示:“家长们问我们能否为学生们提供一个空间，因为他们想确保孩子们有一个安全、富有成效的环境来上课。”
在BGC的工作人员和董事会中，设立一个地点让学生参加远程课程的想法已经渗透了几个月。但是为了满足CDC关于社交距离的指导方针，空间限制意味着BGC能够处理虚拟课程的学生数量非常有限。
“我们一直在谈论它，我的团队一直在说，如果只有我们有空间，那么我们可以为更多的孩子提供服务，让他们更好，更安全的体验，”Junnae说。
解决方案是在当地一所私立学校使用闲置的教室。城市预备学院的创始人和院长小韦德·摩尔主教(Bishop Wade Moore, Jr.)看到他的学生和会众都在努力解决同样的问题。去年春天的一天，做完礼拜后，他问一名新生远程学习进展如何。她忍不住哭了起来。
“她告诉我，她无法像那样学习，”他说。“她的妈妈也是一个单身妈妈，心烦意乱，她必须整天留下她14岁的女儿在她回去工作时独自一人。”
穆尔主教知道他可以帮助这些学生，但他希望撒下更大的网来帮助更多需要帮助的孩子。要做到这一点，他需要空间、老师、用品、食物和一系列其他便利设施。他从学校闲置的教室开始。摩尔主教说:“我重新装修了所有的教室——铺了新地毯，刷了新漆，整个教室都安装了无线网络。”“我想在附近找个地方为学生上课，因为我知道需要做些什么才能让学校真正开展起来。”
Bishop Moore在威奇塔托基工业的艾米约翰逊（Amy Johnson）的午集电子邮件时代完成升级教室。艾米是一名BGC董事会成员，他们以前用主教摩尔工作过。当他学会了BGC所需的空间时，他为他们提供了一段新改造的教室。
艾米成了连接这两个非营利组织的纽带。对她来说，把它们匹配起来是轻而易举的事。她说:“这有力地说明了为什么我们的愿景以及互利和实现的概念是正确的。”
Junnae和她的BGC团队只花了8天时间就完成了从参观这个提议的空间到在新成立的青少年学习学院(TLA)欢迎学生的过程。他们的愿景是让学生花一天时间参加远程课程，然后直接过渡到他们的BGC课后活动。当然，这并不像打开新装修教室的门那么简单。有许多任务要完成，包括安排小吃和晚餐，确保教室有足够的供应——包括学生和工作人员的个人防护装备——安排房间和桌子以满足CDC的指导方针。
“我想，哦，天哪，这怎么可能?”主教摩尔说。“这个周末我怎么把设备布置好?”但我们成功了。我想看到学生们在设施里学习，知道他们在那里学习。”
TLA目前有56名学生注册，并计划在BGC雇用足够的员工时，计划长达115左右。已经有一个想要加入的学生等待名单。
学生和家长的回应普遍积极。一名高中生一直负责自己和她的妹妹从3月到5月负责。他们的春天都有困难。但在TLA这个秋天，事情已经完全不同。
“TLA为学生节提供更多结构，”摩尔都说。“男孩＆女孩俱乐部的工作人员有助于帮助。它可能是技术挑战，可能有助于数学问题。拥有那个员工，加上有限的分心，让这些学生有一个更好的学习环境。“
这种环境依赖于科赫的伙伴关系。作为TLA的创始流行者，Koch的50,000美元的授予涵盖了一般的营业费用，包括租金，员工和膳食，但更重要的是，它使TLA的费用仅为每名学生的30美元。包括课堂时间从上午7:30至下午3点。和BGC课后活动，直到下午6点，以及小吃和晚餐。艾米说，TLA的成功部分是Koch给员工雇用员工的鼓励和支持 - 他们和他们周围的人和他们周围的人。“当你有机会做某事的时候，你对联系他人和资源的特权时，它会给你一个识别伙伴关系和机会的新镜头，”她说。“这让koch如此独特。”
“我们与Boys & Girls俱乐部、Urban Prep和Koch建立了学习伙伴关系，”Junnae说。“这表明社区可以团结起来，特别是在这段时间，互相帮助。我们一起确保，即使在这个动荡的时代，孩子们的教育之旅也有一个安全的空间。”
Bishop Moore同意。“这是我们与Koch是资金的另一个团体合作的第一个机会，”他说。“通过共同努力，记住孩子是主要的东西，我们都在一起创造了一个真正的良性循环。”
